Hra s maňuškami alebo bábkami sa svojím charakterom zaraďuje medzi najvýchovnejšie aktivity, ktorým môžete deti vystaviť. Na prvý pohľad sa vidina hrajúceho dieťaťa s bábkou môže javiť výhradne ako zábava, ale jej podstata a vplyv na psychomotorický vývoj sú významnejšie. Keď sa my, dospeláci, snažíme uvoľniť emócie,...
Stavebnice, nazývané tiež „stavebné bloky“, sú pevné tvary používané pri stavebných hrách, ktoré sa rôznymi spôsobmi zostavujú a vytvárajú tak určitý celok, napr. modely dopravných prostriedkov, domov, zvierat alebo len modely ľudskej fantázie. Stavebnice môžu fungovať ako veľmi výkonné učebné nástroje. Sú najstaršou...
Dnešné deti sú do istej miery odlišné od detí v minulosti, čo je však prirodzená reakcia na dnešnú dobu. Ony sa totižto narodili do doby a prostredia s oveľa bohatšími možnosťami ako tomu bolo v minulosti, a tak je prirodzené, že ich pozornosť je značne rozptýlená a ich trpezlivosť je na nižšej úrovni. Čo sa však...
Schopnosť logicky myslieť sa tradične definuje ako vyššia kognitívna schopnosť. Deti sa učia novým poznatkom budovaním mozgových spojení nazývaných nervové dráhy. Čím viac sa tieto nervové dráhy používajú, tým silnejšie sú. Deti zbierajú rôzne druhy zručností v rôznych fázach vývoja.
Keď bábätká prijímajú informácie...
Už niekoľko rokov nám záleží na spokojnosti detí a pedagógov. EduPoint je tím ľudí, ktorí na základe skúseností a odborných znalostí vedia, že vzdelávanie detí môže byť vďaka kvalitným a inšpiratívnym hračkám prirodzeným procesom od ich útleho veku. Po celý čas sa staráme o vás, našich zákazníkov, zároveň ste nám...
Opäť sa blížia sviatky, ktoré sa spájajú s obdarovaním našich najbližších. Avšak špeciálne pre naše ratolesti majú Vianoce to najväčšie čaro a my chceme vidieť ich rozžiarené očká pri rozbaľovaní darčekov. Asi najväčšiu radosť majú deti pochopiteľne z hračiek. Ale ako vybrať takú, ktorá bude viac ako len hračka?...
Vývoj jazyka sa medzi deťmi značne líši, a to aj v rámci tej istej rodiny. Avšak existujú určité medzníky, ktoré možno identifikovať ako sprievodcu normálnym vývojom.
Deti sa musia naučiť, ako jazyk znie skôr, ako sa budú môcť naučiť hovoriť. Aj keď sa každé dieťa vyvíja svojím vlastným tempom, existujú niektoré...
Empatia má rôzne definície, avšak výstižne ju definoval známy britský neurovedec prof. Simon Baron-Cohen z University of Cambridge: „Empatickým sa stávame vtedy, keď opustíme zameranie výlučne na svoju myseľ a namiesto toho sa zameriame na dve mysle. Empatia je schopnosť identifikovať, čo si myslí niekto iný...
Rukopis je pravdepodobne najzložitejšou perceptuotomickou zručnosťou, ktorú musia deti získať. Vyžaduje súbežné spracovanie vizuálnych a často zvukových vstupov (napr. diktát), zatiaľ čo produkuje kontrolované a zložité pohyby. Dieťa nemusí mať nevyhnutne v ruke ceruzku, aby mohlo pracovať na schopnostiach písania...
